PENDEKATAN DALAM PENGKAJIAN STUDI ISLAM (Kontribusi Pemikiran Richard C. Martin terhadap Pendidikan)

Abstract

Studi Islam (Islamic studies) dari masa ke masa semakin menyenangkan dan menantang untuk dikaji dan digali dari segala sudut. Walaupun kajian Islamic studies pada awalnya  mencuat dari belahan Barat, tetapi realitas keilmuan menuntut umat Islam sendiri dan lembaga-lembaga pendidikannya menyadari secara sungguh-sungguh terhadap eksistensi dan kiprahnya dalam usaha merespon terhadap problem-problem, aneka tantangan dan konstruksi serta eksistensi dan pengembangan keilmuan Islam.

Ilmu dibangun dengan perangkat paradigma, pendekatan dan metode. Bagi Islamic studies, berbagai pendekatan dan metode ilmiah berkembang dengan aneka perspektif, tendensi dan orientasi yang lahir dari latar masing-masing pengkajinya. Latar ini, mempunyai kemungkinan menyebabkan terjadinya problem-problem metodologis yang menyangkut paradigma, pendekatan dan metode studinya.

Di Barat sendiri, problem metodologis muncul karena faktor-faktor ideologi dan politik, tidak sepenuhnya pada instrumen metodologisnya. Pada isi lain, kongres-kongres IAHR (International Association for the History of Religion) juga mengagendakan problem metodologis dalam studi-studi agama (termasuk Islam di dalamnya, pen.) yaitu problem sikap “eitheror” metodologis yang kaku.

Problem metodologis semisal di atas itulah yang coba dijawab oleh buku Richard C. Martin yang berjudul “Approaches to Islam in Religious Studies. Dalam buku ini akan disajikan berbagai pendekatan yang digunakan oleh para Islamis dan sarjana Barat dalam ikhtiar mendekati subjeck matters tentang Islam; mulai dari pendekatan terhadap teks kitab suci (filologi) dan Nabi, ritual Islam, Islam dan masyarakat, hingga pendekatan interprestasi dan problem insider dan outsider.